ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СОСТАВ
ИВЛЕВА ЛЮДМИЛА ИВАНОВНА
Воспитатель
Образование:
Стаж работы:
Методическая тема:
ГОЛУБОВСКИЙ ИГОРЬ АЛЕКСАНДРОВИЧ
Воспитатель
Образование: "Педагогическое образование в области социально-культурной деятельности", АППО 2018 г.
Педагогическая категория: первая педагогическая категория
Занимаемая должность: воспитатель
Стаж работы: 10 лет
В занимаемой должности: 10 лет
Курсы повышения квалификации:
"Специфика осуществления воспитательной деятельности в сиротском учреждении", 72 часа, 2013 год.
"Современные технологии воспитательной работы в Центрах социальной помощи семье и детям", 72 часа, 2015 год.
Публикации:
Голубовский И.А. Развитие инициативности подростков в процессе творческой деятельности// Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 14-й Международной научно-практической конференции. – СПб., 2013. – С. 167 – 169.
Голубовский И.А. Развитие инициативности детей и подростков как компоненты социальной компетентности в проектной деятельности// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 22 – 27.
Голубовский И.А. Коваленко С. В. Взаимодействие специалистов как условие организации проектной деятельности воспитанников (на примере проекта «Масленица в Берендеевом царстве»)// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 27 – 30.
Голубовский И.А., Егорова Д. А. Методическая разработка проекта «Конек-Горбунок»// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 36 – 44.
Голубовский И.А. Любите ли вы театр?//Фестиваль педагогических идей «Открытых урок». – М., 2014. – С. 61
Голубовский И.А. Использование социометрического метода в работе воспитателя учреждения для детей-сирот// Фестиваль педагогических идей. - 2015. – www.educontest.net
Методическая тема: «Формирование гендерных ролей воспитанников через занятия досуговой деятельностью».
Методическая тема: "Пути воспитания сплоченного детского коллектива посредством проектной деятельности"
САМОЧЕРНОВА ГАЛИНА НИКОЛАЕВНА
Воспитатель
Образование: РГПУ им. Герцена,учитель - олигофренопедагог, 2000 г.
Стаж работы: по специальности – 36 лет, в учреждении – 27 лет 8 месяцев, по занимаемой должности - воспитатель – 27 лет 8 месяцев, методист - 5 лет 4 месяца.
Квалификационная категория – высшая, присвоена в 2016 году - методист, воспитатель – подтверждена в 2016 году
Награды: Ветеран труда, грамота Министерства образования
Публикации – « Философия – детям», ассоциация творческих педагогов России, 2015 г.,
Конспект открытого мероприятия « Дорога к счастью» - издательский дом « Первое сентября», 2012 г.,
« Клуб выпускников, как форма работы по социальной адаптации воспитанников детского дома»- « Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома – школы», 2013 г.,
«Клуб выпускников – одна из форм работы по социальной адаптации воспитанников детского дома» материалы II Международной научно – практической конференции, 2012 г.
Методическая тема - «« Формирование личностных качеств, обеспечивающих социализацию ребенка в будущем, с применением личностно – ориентированного подхода в воспитании»
Авторская программа –« ПРОГРАММА СОЦИАЛЬНОЙ АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ – СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ»
ЗАХАРОВА ДАРЬЯ НИКОЛАЕВНА
Воспитатель
Образование: ГУМРФ им. С.О. Макарова ф-т "Менеджмент" 2017 г. , ЗАО СПП "ВЕРА" "Проектирование и реализация учебно-воспитательной деятельности" 2019 г.
Общий стаж и стаж работы в учреждении: 1 год 9 месяцев воспитателем.
Методическая тема: "Формирование ценностных установок и нравственного воспитания детей через творчество."
ЕГОРОВА ДИАНА АНАТОЛЬЕВНА
Воспитатель
Образование:
Ленинградское педагогическое училище № 3 (музыкальное), год окончания – 1986, специальность – учитель музыки, музыкальный воспитатель
Санкт- Петербургский государственный университет культуры и искусств, год окончания – 2003, квалификация - менеджер социально-культурной деятельности по специальности «Социально-культурная деятельность», специализация - психологическая культура семьи и детства.
Стаж работы:
общий – 31 год
по занимаемой должности – 19 лет
в учреждении – 19 лет
Высшая категория, дата присвоения – декабрь 2015 года
Публикации:
Егорова Д. А. Развитие инициативности подростков в процессе творческой деятельности// Проблемы педагогической инноватики в профессиональной школе: Материалы 14-й Международной научно-практической конференции. – СПб., 2013. – С. 167 – 169.
Егорова Д. А. Развитие инициативности детей и подростков как компоненты социальной компетентности в проектной деятельности// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 22 – 27.
Егорова Д. А., Коваленко С. В. Взаимодействие специалистов как условие организации проектной деятельности воспитанников (на примере проекта «Масленица в Берендеевом царстве»)// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 27 – 30.
Гусева Т. Н. , Егорова Д. А. Методическая разработка проекта «Конек-Горбунок»// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 36 – 44.
Егорова Д. А. Развитие инициативности подростков в досуговой деятельности//Сетевое взаимодействие с социальными партнерами как средство социально-профессиональной адаптации и постинтернатного сопровождения учащихся-сирот учреждений профессионального образования: Материалы II Всероссийской научно-практической конференции. - СПб.: ИСЛ, 1918. - С.345 - 348.
Егорова Д. А. Использование социометрического метода в работе воспитателя учреждения для детей-сирот// Фестиваль педагогических идей. - 2015. – www.educontest.net
Егорова Д. А. Принципы работы в летних оздоровительных лагерях с воспитанниками, находящимися на постинтернатном сопровождении (из опыта работы)// Образовательная социальная сеть. - 2020. - nsportal.ru
Егорова Д. А. Игра "Любите ли вы театр?"// Образовательная социальная сеть. - 2020. - nsportal.ru
Методическая тема: «Формирование гендерных ролей воспитанников через занятия досуговой деятельностью».
ЗАХАРОВА СВЕТЛАНА ВАСИЛЬЕВНА
Воспитатель
Образование: ЛГПИ им. Герцена в 1979 г. ф-т географии. Учитель географии и биологии с 1979 г по 2011 г. в школе-интернат № 27 (ДДШ № 27). с сентября 2019 г воспитатель в ЦССВ 9.
Награды: грамота Министерства образования.
Общий стаж и в нашем учреждении: 34 года. Из них 32 года - учитель, 2 года - воспитатель.
Методическая тема: " Социальная адаптация и развитие творческих способностей воспитанников через игровую деятельность".
ТАРАН ЕЛЕНА ЖУРАХОНОВНА
Воспитатель
Образование: Душанбинский педагогический институт им. Т.Г.Шевченко, 1991 г.
Повышение квалификации: "Основы практической психологии" 1997 г.
"Воспитание, воспитательный процесс, воспитательные системы образовательного учреждения" "Классный руководитель и воспитатель в образовательном учреждении" 2002 г.
Стаж работы: общий стаж - 22 года, педагогический стаж - 22 года. В занимаемой должности с 2018 г.
Методическая тема: "Социальная адаптация , развитие творческих способностей воспитанников через игровую деятельность"
СМОЛКИНА ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА
Воспитатель
Образование: Санкт - Петербург Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, 2000г. Преподаватель дошкольной педагогики и психологии, менеджер дошкольного образования
Категория высшая, 2013 г.
Стаж педагогической работы:34 года, в данной должности: 17 лет, в данном учреждении: 17 лет
Методическая тема «Формирование профессионального самоопределения у воспитанников посредством развития субъективных качеств личности»
ДЮБА КОНСТАНТИН ОЛЕГОВИЧ
Воспитатель
Образование: АППО, Педагогическое образование в области социально-культурной деятельности
Стаж работы: 8 лет, в учреждении: 3 года
Педагогическая категория: Первая категория, 2016г. - воспитатель, 2017г. - педагог дополнительного образования
Методическая тема: "Воспитание патриотических чувств у детей-сирот посредством включения их в деятельность Поискового движения России"
ГРУЗДЕВ АЛЕКСАНДР РУДОЛЬФОВИЧ
Воспитатель
Образование: Высшее военно-морское училище подводного плавания им. Ленинского Комсомола; Саратовская государственная академия права, специальность - юриспруденция.
Стаж работы в учреждении: с октября 2018 года.
Методическая тема: Военно-патриотическое воспитание как необходимое условие успешной социализации личности, раскрытия и развития творческого потенциала воспитанников
БОЙКО ЕЛЕНА АЛЕКСАНДРОВНА
Воспитатель
Образование: СПбГУ, факультет журналистики, 2004г. АППО "Педагогическое образование в области социально-культурной деятельности", 2017г.
Стаж работы: 21 год, в учреждении - 5 лет.
Педагогическая категория: Высшая категория воспитатель - 2021 г., педагог дополнительного образования - 2021г.
Методическая тема: "Способы получения, обработки, анализа и распространения информации в современном мире как метод социальной адаптации подростков"
ХРОЛЬ ЕВГЕНИЙ ВИКТОРОВИЧ
Воспитатель
Образование высшее, ОГУ (Оренбургский государственный университет) окончил в 2008г.
Специальность – преподаватель религиоведения и истории
Стаж работы: 6 лет, в учреждении: 2 года
Квалификационная категория: Первая категория 2016г.
Методическая тема: "Воспитание патриотических чувств у подростков с помощью изучения военной истории Родины"
АЛИМОВА ГАЛИНА ВИКТОРОВНА
Воспитатель
Образование: Оренбургское педагогическое училище №2 по специальности "Дошкольное образование", квалификация "воспитатель", 1995 г.
Курсы о повышении квалификации: "Организация образовательного процесса обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", АНО "СПб НИИ педагогики и психологии высшего образования".
Педагогическая категория: Первая категория, январь 2016.
Общий стаж работы: 32 года.
Стаж в занимаемой должности: 13 лет.
Методическая тема: " Оптимизация процесса социализации воспитанников сиротского учреждения через использование технологии тьюторского сопровождения"
НИКИТИНА ТАТЬЯНА ЮРЬЕВНА
Педагог дополнительного образования
Образование: ФГБОУ ВО Высшая школа народных искусств (институт), 2012, специальность: художник декоративно-прикладного искусства
Государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования (СПб АППО)
Образовательная программа профессиональной переподготовки «Педагогическое образование в области социально-культурной деятельности» 2017 г.
Стаж работы:5 лет, в учреждении- 5 лет
Педагогическая категория:1 категория, с 2016 года
В занимаемой должности: 5 лет
Методическая тема: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа художественной направленности «Лепка из соленого теста».
КОВАЛЕНКО СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА
Логопед
Образование:
Институт специальной педагогики и психологии Международного университета семьи и ребёнка имени Р. Валленберга Санкт- Петербурга, год окончания – 2000, квалификация - социальный педагог-реабилитолог и воспитатель закрытых интернатных учреждений.
Стаж работы:
общий – 31 год
по занимаемой должности – 10 лет
в учреждении – 24 года
Высшая категория, дата присвоения – июнь 2016 года
Курсы переподготовки:
- СПБ АППО, «Логопедия», квалификация - удостоверяет право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Логопедия», 520 часов, 2011 год
- ЗАО «Служба социальных программ «ВЕРА», «Специальное (дефектологическое) образование: Логопедия», квалификация- «учитель-логопед» и даёт право на ведение профессиональной деятельности в сфере «Образование», 525 часов, 2017 год
- ЗАО «Служба социальных программ «ВЕРА», «Олигофренопедагогика», квалификация- «Учитель-дефектолог. Олигофренопедагог» и даёт право на ведение нового вида профессиональной деятельности в сфере специального (дефектологического) образования, 288 часов, 2019 год
Курсы повышения квалификации:
- ФГБОУ ВПО «СПБНИУ ИТМО», «Прикладные информационные технологии», 72 часа, 2011 год
- СПБ АППО, «Инновационные технологии коррекции нарушений письменной речи у младших школьников», 72 часа, 2012 год
- НОУ ДО «Гармония», «Дифференциальная диагностика нарушений фонематической стороны речи», 36 часов, 2012 год
- НОУ ДО «Гармония», «Традиционные и нетрадиционные приёмы коррекции нарушений фонематической стороны речи», 36 часов, 2012 год
- НОУ ДО «Гармония», «Дифференциальная диагностика нарушений письменной речи», 36 часов, 2012 год
- НОУ ДО «Гармония», «Традиционные и нетрадиционные приёмы коррекции нарушений письменной речи», 36 часов, 2012 год
- МГПУ, «Организация инклюзивного образования детей-инвалидов, детей с ОВЗ в общеобразовательных организациях», 72 часа, 2016 год
- СПБ АППО,"Современные модели технологий и содержания обучения в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом", 72 часа, 2017 год
- ООО "НПФ"Амалтея"", участие в семинаре "Аппаратно-программные комплексы на основе технологии функционального биоуправления с биологической обратной связью (БОС). Обучение навыкам саморегуляции на основе метода ФБУ с использованием программ "НПФ "Амалтея"", 40 часов, 2017 год.
- ЗАО "ССП"ВЕРА"" "Механизмы, дифференциальная диагностика и пути коррекции алалии и аутизма", 24 часа, 2018 год
Публикации:
Егорова Д. А., Коваленко С. В. Взаимодействие специалистов как условие организации проектной деятельности воспитанников (на примере проекта «Масленица в Берендеевом царстве»)// Формирование социальной компетентности подростков в условиях детского дома: Сборник научных статей и методических материалов. – СПб, 2013 – С. 27 – 30.
Коваленко С. В. методическая разработка "Использование различных приёмов работы в коррекции дисграфии у младших школьников", - nsportal.ru, 2021,
С 2017 года являюсь участником программы "Лого-эксперт". (Прикладные курсы и программы от ведущих экспертов,
актуальные и современные техники и методики, общение и опыт
заслуженных специалистов – все для профессионального
роста, улучшения качества и результатов работы)
Логопедические занятия проводятся по программам: «Коррекция нарушений устной речи дошкольников», «Коррекция нарушений устной и письменной речи учащихся начальных классов» (адаптированная).